油画《水果篮》表现了作者黑暗而平坦的背景，与前景中细节丰富的水果篮形成鲜明对比，既打开了空间又将观众的注意力集中在果篮，这也是卡拉瓦乔的一贯手法。1.水简介果篮:卡拉瓦乔(意大利)水果篮，1596年前作，布面油画一幅，46*64.5cm，现藏米兰安布罗西亚纳图书馆。
塞尚《幼儿园的苹果讲座》优秀范文是美术教学的源泉，兴趣是老师。培养学生热爱自然、观察自然、创新生活的良好情感。以下是我整理的幼儿园艺术课塞尚的苹果讲稿，希望能给你提供参考和借鉴。范幼儿园美术老师塞尚的苹果讲稿。活动目标1。欣赏经典的艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。2.在精心挑选苹果的场景中，我愿意展现苹果光滑丰富的颜色。
2.几个苹果，五颜六色的棍子和剪刀。3.一张深色底纸配白色蕾丝纸。活动流程1。欣赏与讨论1。猜猜苹果的颜色老师:“我今天带了一些苹果。你能猜出我带来的苹果的颜色吗？”婴儿A是“红色的”老师:(瞥了一眼篮子里的苹果)“是的，有红色的。有没有其他颜色的？”一些孩子猜黄色，一些猜青色。这时，一个孩子猜测道:“可能苹果上有些地方是红色的，有点黄色或青色。
暗而平的背景与前景中细节丰富的水形成鲜明对比果篮，既打开了空间又将观众的注意力集中在果篮，这也是卡拉瓦乔的一贯手法。由不同种类的水果和藤条编织而成的果篮也体现了卡拉瓦乔对细节和质感的兴趣，这也是他创作此类作品的初衷。1.水简介果篮:卡拉瓦乔(意大利)水果篮，1596年前作，布面油画一幅，46*64.5cm，现藏米兰安布罗西亚纳图书馆。
这个清晰而坚实的轮廓；这种单纯而简单的光；这生动而真实的苹果、葡萄、柠檬、无花果、竹青、树叶、枯叶，这真实地刻画了苹果上的虫眼；既说明了静物可以作为一个独立的绘画题材存在，也说明了卡拉瓦乔的率真和现实主义精神与当时追求理想化的时尚格格不入。在他看来，无论是静物、人物还是其他实物，都是自然的对象，所以他总是以自然本身为基础如实地反映自然，抛开前人的一切规范和模式。
